No juegues con la educación
Debería haber puesto como título: "Comenzamos: segunda parte" porque ha pasado casi un mes desde la primera vez que escribí.
Llevamos esperando a que nos pongan internet en casa un mes y medio. Por lo visto, esa tardanza se debe, en parte, a los despidos masivos que la crisis está generando en diversas empresas españolas, entre ellas ONO.
El pasado 15 de noviembre, España acudió invitada por Francia a la Cumbre del G-20 que EEUU, como anfitrión, celebró en Washington. Zapatero trabajó durante semanas por conseguir una silla y actuar como representante europeo. Durante ese tiempo, el presidente del Gobierno español logró que países iberoamericanos y europeos realizasen gestiones a su favor, presumiendo de ser la octava potencia económica del mundo, de la solidez del sistema financiero español o de una escolarización obligatoria hasta los 16 años.
Sin embargo, y a pesar de ser un hecho que el Gobierno ya ha admitido, la economía española lleva meses estancada, en crisis o en recesión. Por otra parte, casi un millón de personas mayores de 16 años y residentes en España son analfabetas. El diario Público difundió ayer los datos ofrecidos por el Instituto Nacional de Estadística (INE). Resulta sorprendente ver como la población nacional analfabeta ha crecido en tres años un 12%. En el artículo también hacía referencia a que la principal causa de esta subida se debe a la inmigración.
Sea como fuere, a mi me gustaría que nos parásemos a pensar de una vez qué está pasando realmente con la educación es España. Hace un par de semanas, miles de jóvenes, en diferentes ciudades, salieron a la calle con el fin de parar el nuevo plan educativo que se impondrá el año que viene en todas las universidades españolas –que no europeas-: el Proceso de Bolonia. A comienzos de este curso, seguía el debate sobre qué Comunidades Autónomas no exigían que los alumnos acudieran a las clases de Educación sobre la ciudadanía. Con los años, cada partido político ha cambiado a su antojo la estructura educativa y a día de hoy, poco o nada tiene que ver la educación española con la vivida hace diez años. Cada vez los alumnos tienen más faltas de ortografía, la lectura sigue sin ser una actividad diaria por parte de un gran sector juvenil y, sin embargo, la inversión en educación parece no ser lo suficientemente rentable.
Buscando una foto con la que reflejar la educación encontré este recorte de periódico publicado en La Gaceta de los Negocios, en el 11 de febrero de 1999. Me parece muy interesante dejaros la trascripción, ya que en la foto no se aprecia claramente, porque tiene mucho que ver con el tema educativo y que podría haber añadido al párrafo anterior.
La educación en España suspende en idiomas
León. El mayor obstáculo para el desarrollo educativo en España lo constituye el área de los idiomas, un déficit que se hace más patente en los adultos. Así lo reconoció ayer la jefa del Servicio de Programas del Profesorado del Ministerio de Educación, Encarnación Herrero. La responsable del Ministerio, que participó en León en la I Jornada sobre Programas Europeos, agregó que esta falta de conocimientos idiomáticos se debe en parte a que las raíces lingüísticas españolas no permiten aprender con la misma rapidez que lo hacen las personas de los países del Este europeo. La dificultad de los españoles, como la de los franceses, dificulta este aprendizaje que además no se fomenta desde las esferas educativas y "nos cierra muchas puertas", añadió. La misma representante también destacó la creciente importancia del papel del profesorado en la educación e integración social de los alumnos en sustitución de la familia, puesto que aumenta el índice de niños que crecen en familias desintegradas y con él los problemas, que repercuten en la escuela. (Efe)
No quiero enrollarme más. Tan sólo me gustaría comentar, con respecto a este artículo, que hace dos semanas El Diario de León publicó que esta ciudad ha sido elegida por la Univerdad de Washington para instaurar el próximo año su Sede en España.
1 comentario
Jorge -
¿Qué se puede esperar de un país en el que triunfan los listillos, y no los listos?.
Desde la Ley General de Educación de 1970, han pasado unas cuantas (LODE, LOCE, LOGSE... y la actual LOE) incluso alguna no ha llegado a entrar en vigor. Con cada cambio político, los partidos hacían y deshacían con la educación a su antojo, tratando de atraer un tipo de electorado concreto. Todas las leyes que intenten hacer evolucionar el sistema educativo están muy bien, pero hace falta el necesario refrendo presupuestario, sin el cual terminan siendo castillos en el aire.
Familias desestructuradas, mezcla de culturas e idiomas en un mismo aula, etc, todo son problemas para el profesorado, que ha visto aumentado el nivel de exigencia en sus funciones, pero contando con los mismos medios. Si se tratara de una empresa privada, se pondrían las pilas, pero claro, son funcionarios. Es muy fácil hacerse el loco y argumentar: "qué me va a enseñar esta ley ahora a mi, que llevo 20 años dando clase".
En fin, un tema muy complejo del que podríamos debatir muchas horas.